(1)交好友：

　　做为主人，首先要同阿拉斯加雪橇犬𒆙交朋友，否则就不 能得到阿拉斯加的尊敬和信赖，也不能成为阿拉斯加的真正主人。为使 阿拉斯加接受教育，指导人对阿拉斯加的爱心以及自身的素质等都是非常重要的问题。 要想教给阿拉斯加做事，需要细心观察分析她的心理状态，循 序渐进，努力不懈，耐心、反复地教她。因此指导人必须 不耐心、自制能力强，还必须对阿拉斯加有更多的爱心才能更好地去教育她。

　　(2)服从命令心： 　　教肓阿拉斯加时，不可以够可是使用更简单的尽孝 式，即让她做健身舞蹈动作，完整后给予帮助物品奖赏。而要配人的意 志，即指引人让她得出奖赏。正真的奖赏是人陌生人的爱 心，对阿拉斯加认为，不会比陌生人的善心公益会更使她快乐。 吃食和他喜欢的玩具都不可以够混用善心公益。如在教肓能使阿拉斯加到达 无条件服从分配口令的状态，她也就掌握人的情意。因此 对可以差不多 上听从的阿拉斯加，只不过教她更难的健身舞蹈动作，她还能能够理解完整。 一起还能从而提高她的无条件服从分配心。 　　(3)陪养“劳动者”性冲动： 　　陪养阿拉斯加证能所发芽的“劳 动”愿望欲念，如阿拉斯加在手机游戏角色爱叼咬袜子等。她的叼鞋的举 动，寓意会愿和你来行事而相互会产生的一些劳作愿望欲念。 为了能够从而提高这般愿望欲念，能给她方面叼咬获取，并同她来 玩。 还对阿拉斯加的组织做法，应要予认识，制定是任何事 情，最后再绝对是赞美或许是责备。反之阿拉斯加也觉着不平等， 她会破裂好不忍易才创立起來的“依从”心，此外也会影晌 未来五年的“劳作”愿望欲念。 　　(4)不会娇惯： 　　阿拉斯加要在家里中过日子，有必要学前幼儿教育她遵守规则 “家规”，但这一些必须要能够 对她实现从严的学前幼儿教育方能实 现。那么在学前幼儿教育阶段中，对阿拉斯加不能够太过宠爱，一旦她学不 会忍受，在之后一起过日子中她会给家里获得多劳烦。 但何妨在各自室内，决定很喜欢的方试去实现从严教 育。 　　(5)资质本质区别： 　　在培训中应重视阿拉斯加的种类不一样的、性 格不一样的，认知能力多少总有一定的差异，之因此 并非一切的阿拉斯加确认培训 都能以到达“杂技男演员”的水准，因此 对阿拉斯加也不会能追求 “太过于刻薄”。也是不只是让她服从分配人的意识，更要接 受她埋头苦干得到到的现在成就。这种关系会更为和睦。 　　(6)多接受扶摸：

　　在教育中多给予爱抚，以增强情 感。爱抚不仅使阿拉斯加体会到主人对她的关心和爱护，还能使 她有安全感，特别对有恐惧不安的阿拉斯加雪橇犬。此时，主人抱抱 她，并轻轻拍拍她，再给与温和的话语，可收到很好的效果。

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