（1）交小伙伴：

    做为主人，首先要同阿拉斯加𒅌交朋友，否则就不 能得到阿拉斯加的尊敬和信赖，也不能成为阿拉斯加的真正主人。为使 阿拉斯加接受教育，指导人对阿拉斯加的爱心以及自身的素质等都是非常重要的问题。 要想教给阿拉斯加做事，需要细心观察分析她的心理状态，循 序渐进，努力不懈，耐心、反复地教她。因此指导人必须 不耐心、自制能力强，还必须对阿拉斯加有更多的爱心才能更好地去教育她。

（2）服从安排心：     文化艺术培训阿拉斯加时，难以知识分为非常简单的知恩图报 式，即让她做运作，达成后鼎力支持材料额外奖学金。而需要用人的意 志，即教育教学指导人让她收获额外奖学金。真真正正的额外奖学金是人家人的爱 心，对阿拉斯加策略而言，找不到比家人的爱会更使她好开心。 食材和情趣玩具都难以用于爱。若果利用文化艺术培训能使阿拉斯加可达 遵守口令的地步，她也就知道人的心愿。故此对人会基础 上妥协的阿拉斯加，虽然教她比效难的运作，她怎样才能谅解达成。 此外怎样才能提生她的遵守心。 （3）培养计划“劳作”愿望：     培养教育阿拉斯加证能所萌芽的“劳 动”恐惧，如阿拉斯加在手游中欢迎叼咬裤子等。她的叼鞋的举 动，预意肯你和他共同工作下去而分手后制造的一类劳功恐惧。 为了能够不断提高那样恐惧，需要给她小东西叼咬获取，并同她共同 玩。 额外对阿拉斯加的组织攻击行为，应要予认识，确认是之类事 情，如果再决定性是赞赏或者说指责。以免阿拉斯加也觉着不一视同仁， 她会弄坏好不可易才形成下去的“服从安排”心，与此同时也会导致 将来的“劳功”恐惧。 （4）不娇生惯养：     阿拉斯加要在企业中日常，必要家里幼儿教导她知道 “家规”，但某些会用对她实现从紧的幼儿教导能够实 现。故此在幼儿教导阶段中，对阿拉斯加可以太过宠爱，一旦违反她学不 会忍受，在以后的联合日常中她会给企业面临有很多比较麻烦。 但更要在自身家裡，遵照爱的策略去实现从紧教 育。 （5）悟性很大：     在幼小衔接中应注意力阿拉斯加的品类不相同的、性 格不相同的，大脑上下也地域差异，由此如果不是那些的阿拉斯加实现幼小衔接 都要以到达“杂技表演者”的总体水平，因此 对阿拉斯加就不能的标准 “过严格”。也就是说不只是让她依从人的思维，也接 受她精力所得到到的实际成就。这么情感会更为协调。 （6）多寄予抚摸：     在教育学校中多受到攻势，以资料情 感。攻势这不仅使阿拉斯加体验到铲屎官对她的着想和热爱，还能使 她有健康感，有点对有恐惧心理坐立不安的阿拉斯加。于此，铲屎官抱一抱 她，并用适当的力度轻轻拍了拍她，再给以湿润下语，可寄来非常好的的成效。

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